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这个孩（hái）子的例子告诉您，儿童培训机构如何选？
来源：www.020.najiang.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/11/16 16:00:34
看到（dào）孩子这样的绘画作品，相信不少家长会竖起大（dà）拇指，因为这是（shì）很多家长为孩子报名儿童培训机构的初衷。但家长却忘记（jì）了儿童画画的（de）本质即让孩子通过绘画来表达自己（jǐ）眼中的世界，尤其（qí）是（shì）学龄前的（de）孩子，绘画只是一种（zhǒng）表达（dá），虽然绘画没有文（wén）字（zì）那样直（zhí）观具体（tǐ）。推荐阅读：如何选择靠谱的（de）知 名少儿美术机构？
现（xiàn）代社会，成人总是喜欢以自己的标准去衡量孩子（zǐ）的（de）绘画作品，特别是年纪（jì）稍长的爷爷奶奶，一看（kàn）孩子（zǐ）的画，立马 会说出“这画的是（shì）什么啊，白（bái）送你去儿（ér）童培训机构学习绘画了！”但其（qí）实这个年龄（líng）段的孩子绘画作品本来就（jiù）是抽象派，他们拿起笔的（de）那（nà）一刻已经迈（mài）出了成功的一步。
小编认识的妈妈A是位美术老师，在她看来，每个孩子的画画作品（pǐn）都是独一无二的，那是因为每个孩（hái）子（zǐ）表达方式不一，有（yǒu）的喜欢线条，有的对颜色敏感，家长不（bú）要在意作品（pǐn）中所画物体是否（fǒu）跟（gēn）实际物体相像。她的这些思想也被她（tā）付诸于教育女儿甜甜的实践中。
3岁的甜甜喜欢（huān）用（yòng）线条画画（huà），经常一画就是4、5幅（fú）作品，有时（shí）候看起来确实是四（sì）不像，但妈妈A从来不（bú）会去对甜甜的画指手画（huà）脚，她（tā）会让（ràng）甜（tián）甜尽情地涂（tú）鸦，再听甜甜讲画上的故（gù）事。妈妈A的倾听让（ràng）甜甜的信心大（dà）增，绘（huì）画水平也在（zài）逐步提升，以（yǐ）前的甜甜，画（huà）画时线条断断续续，现在的她线（xiàn）条画起（qǐ）来（lái）流（liú）畅了（le）许多（duō）。
那对于（yú）不是（shì）专业（yè）背（bèi）景出身的（de）家长而言（yán），他并不一（yī）定有这种教（jiāo）育理（lǐ）念。因（yīn）此把孩子（zǐ）送去儿童培训机构是众多家长的首 选。但在（zài）选择的过程中（zhōng），家长会有这（zhè）样那样的（de）担忧（yōu），怕孩子陷入儿童（tóng）培训机构的套路-不重过程（chéng）重（chóng）结果，只为（wéi）博家长一笑。那家长该从哪些方（fāng）面判断（duàn）呢？
1.儿（ér）童培训机构的教育理（lǐ）念是（shì）否（fǒu）与家长您的理念一致。孩子涂鸦期，想象（xiàng）力比作（zuò）品更重要。
2.与老师（shī）多沟通。学习（xí）效果是沟通内容之一（yī），但孩子的心（xīn）理状态也很重要，尤其是（shì）中途换老师。不合适的老师，或许会成（chéng）功地（dì）毁掉一个孩子的（de）天赋。
3.观（guān）察儿童培训（xùn）机构（gòu）的美术作品，这个可（kě）以通过体验课来判断。当孩子上完课（kè）后（hòu），让他表达（dá）他所画（huà）作品的意思。如果发现孩子（zǐ）对自（zì）己的作品没有（yǒu）任何想法，只是依样画葫芦（lú），请果（guǒ）断放弃，这样的美术儿（ér）童培训机构采用的就是（shì）“出（chū）效果”的教法，作品很（hěn）漂（piāo）亮，但毫（háo）无生命（mìng）力。就像晚年的毕（bì）加索的画（huà）风（fēng），无论主题还是形式都是随心所欲、玩（wán）世不恭，可能他明白（bái）了原生态作品才是（shì）人生真谛。
现（xiàn）代社会，成人总是喜欢以自己的标准去衡量孩子（zǐ）的（de）绘画作品，特别是年纪（jì）稍长的爷爷奶奶，一看（kàn）孩子（zǐ）的画，立马 会说出“这画的是（shì）什么啊，白（bái）送你去儿（ér）童培训机构学习绘画了！”但其（qí）实这个年龄（líng）段的孩子绘画作品本来就（jiù）是抽象派，他们拿起笔的（de）那（nà）一刻已经迈（mài）出了成功的一步。
小编认识的妈妈A是位美术老师，在她看来，每个孩子的画画作品（pǐn）都是独一无二的，那是因为每个孩（hái）子（zǐ）表达方式不一，有（yǒu）的喜欢线条，有的对颜色敏感，家长不（bú）要在意作品（pǐn）中所画物体是否（fǒu）跟（gēn）实际物体相像。她的这些思想也被她（tā）付诸于教育女儿甜甜的实践中。
3岁的甜甜喜欢（huān）用（yòng）线条画画（huà），经常一画就是4、5幅（fú）作品，有时（shí）候看起来确实是四（sì）不像，但妈妈A从来不（bú）会去对甜甜的画指手画（huà）脚，她（tā）会让（ràng）甜（tián）甜尽情地涂（tú）鸦，再听甜甜讲画上的故（gù）事。妈妈A的倾听让（ràng）甜甜的信心大（dà）增，绘（huì）画水平也在（zài）逐步提升，以（yǐ）前的甜甜，画（huà）画时线条断断续续，现在的她线（xiàn）条画起（qǐ）来（lái）流（liú）畅了（le）许多（duō）。
那对于（yú）不是（shì）专业（yè）背（bèi）景出身的（de）家长而言（yán），他并不一（yī）定有这种教（jiāo）育理（lǐ）念。因（yīn）此把孩子（zǐ）送去儿童培训机构是众多家长的首 选。但在（zài）选择的过程中（zhōng），家长会有这（zhè）样那样的（de）担忧（yōu），怕孩子陷入儿童（tóng）培训机构的套路-不重过程（chéng）重（chóng）结果，只为（wéi）博家长一笑。那家长该从哪些方（fāng）面判断（duàn）呢？
1.儿（ér）童培训机构的教育理（lǐ）念是（shì）否（fǒu）与家长您的理念一致。孩子涂鸦期，想象（xiàng）力比作（zuò）品更重要。
2.与老师（shī）多沟通。学习（xí）效果是沟通内容之一（yī），但孩子的心（xīn）理状态也很重要，尤其是（shì）中途换老师。不合适的老师，或许会成（chéng）功地（dì）毁掉一个孩子的（de）天赋。
3.观（guān）察儿童培训（xùn）机构（gòu）的美术作品，这个可（kě）以通过体验课来判断。当孩子上完课（kè）后（hòu），让他表达（dá）他所画（huà）作品的意思。如果发现孩子（zǐ）对自（zì）己的作品没有（yǒu）任何想法，只是依样画葫芦（lú），请果（guǒ）断放弃，这样的美术儿（ér）童培训机构采用的就是（shì）“出（chū）效果”的教法，作品很（hěn）漂（piāo）亮，但毫（háo）无生命（mìng）力。就像晚年的毕（bì）加索的画（huà）风（fēng），无论主题还是形式都是随心所欲、玩（wán）世不恭，可能他明白（bái）了原生态作品才是（shì）人生真谛。
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